潮新聞3月24日?qǐng)?bào)道 通訊員 金子

原來(lái)3D打印能讓哪吒‘活’過(guò)來(lái)！近日，在衢州實(shí)驗(yàn)幼兒園亭川分園，5歲的桐桐盯著躍出屏幕的3D動(dòng)畫驚嘆不已。這場(chǎng)由柯城區(qū)白云街道濱江社區(qū)聯(lián)姻衢職機(jī)電工程學(xué)院打造的無(wú)邪童話邂逅科技活動(dòng)，正是該社區(qū)構(gòu)建家門口的成長(zhǎng)加油站的創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)接轄區(qū)教育資源、系統(tǒng)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)課程，濱江社區(qū)正以校地聯(lián)動(dòng)、雙線賦能模式，破解兒童服務(wù)資源散、形式單、持續(xù)性弱難題。

在濱江社區(qū)的校社服務(wù)資源庫(kù)里，衢職機(jī)電工程學(xué)院的3D打印實(shí)驗(yàn)室被標(biāo)注為可移動(dòng)教學(xué)模塊。此次活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者將復(fù)雜的逐層堆疊技術(shù)轉(zhuǎn)化為哪吒重生術(shù)童話敘事，通過(guò)動(dòng)畫拆解、實(shí)物演示構(gòu)建沉浸式認(rèn)知場(chǎng)景。我們把高校‘高精尖’資源轉(zhuǎn)化為適童化課程包，讓前沿科技不再遙不可及。社區(qū)黨委書記楊勝霞介紹，通過(guò)建立需求-資源-項(xiàng)目三張清單，已整合社區(qū)周邊多所學(xué)校的特色實(shí)驗(yàn)室資源，形成可定制的科學(xué)探秘非遺傳承等主題課程矩陣。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)谖磥?lái)科技廳見(jiàn)證3D打印重塑傳統(tǒng)神話后，旋即轉(zhuǎn)入模擬待客場(chǎng)景?？腿诉M(jìn)門時(shí)微笑的角度也有講究哦！志愿者引導(dǎo)孩子們用3D打印的禮儀徽章記錄文明行為，這種科技見(jiàn)證成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)令傳統(tǒng)教育煥發(fā)新生機(jī)。據(jù)悉，濱江社區(qū)創(chuàng)新推出禮育+計(jì)劃，通過(guò)AR情景模擬等載體，將衢州有禮城市品牌轉(zhuǎn)化為兒童看得見(jiàn)、摸得著的成長(zhǎng)印記。

活動(dòng)散場(chǎng)時(shí)，每個(gè)孩子都收到了專屬的成長(zhǎng)能量包——內(nèi)含3D打印課程預(yù)約卡、社區(qū)科技館通行證及家校社共育手冊(cè)。這背后是濱江社區(qū)打造的三維守護(hù)機(jī)制：聯(lián)合學(xué)校設(shè)立第二課堂實(shí)踐基地，對(duì)接高校建立周末導(dǎo)師庫(kù)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)組建育兒智囊團(tuán)。目前該機(jī)制已覆蓋轄區(qū)92%兒童家庭，形成月月有主題、周周有活動(dòng)、天天有陪伴的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

我們要做的不是一場(chǎng)活動(dòng)的熱鬧，而是持續(xù)為兒童成長(zhǎng)注入能量。深耕社區(qū)治理十余年的楊勝霞如是說(shuō)。當(dāng)科技之光與禮儀之美在孩子們眼中交相輝映，一幅幼有善育的美好圖景正在這里徐徐鋪展。

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