政府工作報告目標(biāo)明確、重點突出，為浙江師范大學(xué)改革發(fā)展提供了遵循。下一步，學(xué)校將奮力交出高水平大學(xué)和登峰學(xué)科建設(shè)的高分答卷。將政治方向把得更準(zhǔn)，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，堅決扛起“樹兩代師表，鑄兩代師魂”重要使命；將改革步伐走得更穩(wěn)，堅持守正創(chuàng)新，準(zhǔn)確把握全面深化教育綜合改革的方法路徑、重要要求，推動各領(lǐng)域各方面改革舉措同向發(fā)力、形成合力；將自身建設(shè)抓得更嚴，以永遠在路上的堅韌執(zhí)著為高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保障。

政府工作報告提出，要做深做實教育科技人才一體改革發(fā)展的文章。學(xué)校將堅持特色發(fā)展，緊緊抓住計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量“老本行”，聚焦交叉融合，推進學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新一流人才；聚焦協(xié)同創(chuàng)新，提升科技創(chuàng)新能力，在高層次人才引進、高能級平臺建設(shè)、高水平成果產(chǎn)出、高質(zhì)量服務(wù)社會上出實招；聚焦綜合改革，在學(xué)科發(fā)展方向、專業(yè)建設(shè)路徑、人事管理模式、內(nèi)部治理范式、資源分配方式等方面進行系統(tǒng)性改革創(chuàng)新，為創(chuàng)新浙江和高教強省建設(shè)作出量大貢獻。

政府工作報告思路清晰、重點突出。學(xué)校將深入實施人才強校戰(zhàn)略，構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻度為導(dǎo)向的人才績效評價體系；加強校地校企合作，推進人才互聘共享和科研組織變革，積極打造重大科創(chuàng)平臺；主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，大力推進政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，培育標(biāo)志性科研成果；深化產(chǎn)教融合，推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才；切實將辦學(xué)體制優(yōu)化調(diào)整所形成的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的強大動力，奮力譜寫學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量有特色發(fā)展新篇章。

政府工作報告強調(diào)要擴大高水平對外開放，建設(shè)高能級開放強省。學(xué)校將不負期待，把對外開放作為學(xué)校辦學(xué)底色，全面把握省政府與北京大學(xué)合作共建浙外的機遇，以浙外所能助力中外人文交流和文明交流互鑒，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高端國際化應(yīng)用型人才。

政府工作報告強調(diào)了教育的重要性和對人才培養(yǎng)的要求，這讓我們更加堅定了思政教育的方向。學(xué)校將堅定不移貫徹好會議精神，立足學(xué)校實際，不斷創(chuàng)新思政教育方式方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。

政府工作報告內(nèi)容豐富、提振信心，為新一年教育和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展指明了方向。學(xué)校將結(jié)合實際，深入學(xué)習(xí)貫徹省兩會精神，全面實施高水平大學(xué)建設(shè)“一校一策”方案，推進“八個一流”工程，加快一流中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)步伐，一體推進教育科技人才工作，有效發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，切實加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，增強中醫(yī)藥科技創(chuàng)新能力和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平和核心競爭力。

政府工作報告提出要以創(chuàng)新浙江引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，重點做深做實科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的文章，全省要加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，加強高水平推進省海洋科學(xué)院建設(shè)，積極培育海洋科技型企業(yè)，注重高端海洋人才培養(yǎng)，加快推進生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在海洋強省建設(shè)背景下，浙江海洋大學(xué)也將聚焦學(xué)校教育科技人才一體化和高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)同省委“同題共答”，不斷提高辦學(xué)治校的整體水平，實現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合，進一步推動海洋科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化。

民之所盼就是政之所向，政府工作報告中，把“提檔升級中小學(xué)食堂800家”列入民生實事教育助學(xué)方面之一，足見政府對青少年營養(yǎng)健康的重視，也顯示了政府千方百計確保校園食品安全，全力守護學(xué)生健康成長的決心。這次兩會，我提交了《關(guān)于推動中小學(xué)校配備專業(yè)營養(yǎng)健康指導(dǎo)員的建議》，建議相關(guān)職能部門要齊抓共管、形成合力，切實配齊建強校園營養(yǎng)指導(dǎo)員力量，以務(wù)實舉措守護師生“舌尖上的安全”，齊心協(xié)力抓好這一民生事業(yè)、良心工程。

政府工作報告擘畫的11方面重點工作鼓舞人心，讓我們對未來發(fā)展充滿期待。浙江以創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，做深做實教育科技人才一體改革，為學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。我們將堅持守正創(chuàng)新，將學(xué)院學(xué)科發(fā)展方向主動向?qū)W校優(yōu)勢學(xué)科靠攏，聚焦高層次人才引進與大平臺、大成果破難，助力學(xué)校登峰學(xué)科建設(shè)，為全省教育科技人才一體化戰(zhàn)略貢獻力量。

今年的政府工作報告總結(jié)了2024年浙江在共同富裕示范區(qū)建設(shè)的靚麗成果，并將鄉(xiāng)村全面振興和文化強省建設(shè)列入了2025年“十一大”重點工作，作為一名農(nóng)業(yè)出身的文旅專業(yè)教師，我倍感振奮、滿懷信心。近年來，越來越多的青年人涌入浙江鄉(xiāng)村，推動共同富裕取得實質(zhì)性進展，未來我將發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)專長，幫助鄉(xiāng)村科學(xué)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，同時培養(yǎng)更多愛鄉(xiāng)村、懂文旅的學(xué)生，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興和共同富裕的偉大事業(yè)。

研讀政府工作報告，讓我感觸頗深。近年來，在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暸c大力支持下，農(nóng)村初中教育取得顯著進步。以我校為例，學(xué)校的硬件設(shè)施有了極大改善，音美體專用教室等各類功能室一應(yīng)俱全，并在今年新建了AI智習(xí)室。師資隊伍建設(shè)也不斷加強，許多優(yōu)秀教師通過銀齡教師計劃、城鄉(xiāng)教師交流等政策投身農(nóng)村教育，農(nóng)村孩子有了優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名初中校長，我會以身作則，帶領(lǐng)團隊緊跟政策步伐，讓教育成果惠及更多學(xué)子。

政府工作報告明確指出，要做深做實教育科技人才一體化發(fā)展，推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與先進制造業(yè)深度融合，擴大高水平對外開放，做大做強生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，加快打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強省，這極大激發(fā)了商科類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的活力。我將把會議精神轉(zhuǎn)化為實際行動，圍繞浙江產(chǎn)業(yè)升級、數(shù)實融合及營商環(huán)境優(yōu)化等整體部署，深入推進專業(yè)向“數(shù)字化、人工智能+”轉(zhuǎn)型，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多“軟商硬技優(yōu)能”型的復(fù)合型、創(chuàng)新型商科人才。

我們將緊緊圍繞省委省政府提出的以創(chuàng)新浙江引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的部署要求，積極參與教育科技人才一體改革，全面推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人。通過浙商院·青田“西餐大師”合作實踐基地建設(shè)等工作，加強與嵊泗、青田等地協(xié)作，更好服務(wù)共同富裕；通過縱向貫通、橫向融通的體系設(shè)計，不斷強化專業(yè)賦能，提升學(xué)生就業(yè)技能，增強學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)，讓不同稟賦、不同發(fā)展興趣的學(xué)生在職業(yè)教育的賽道跑出屬于他們的精彩。

政府工作報告對職業(yè)教育如何服務(wù)地方發(fā)展具有務(wù)實的指導(dǎo)作用。作為服務(wù)省市應(yīng)急安全產(chǎn)業(yè)的特色高職院校，學(xué)校將緊緊圍繞和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，努力打造應(yīng)急安全人才培養(yǎng)高地，為應(yīng)急管理系統(tǒng)、企業(yè)輸送大批從事安全生產(chǎn)、應(yīng)急救援、防災(zāi)減災(zāi)等崗位的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，加快完善應(yīng)急安全研發(fā)創(chuàng)新體系，不斷提升應(yīng)急安全領(lǐng)域的科研實力和創(chuàng)新能力，為全面推進應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)現(xiàn)代化貢獻安防力量。

作為職業(yè)教育工作者，我深刻感受到低空經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出的新要求。金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)航空工程學(xué)院立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，以實體化產(chǎn)教融合為突破口，圍繞“空地一體、智慧出行”的未來立體智慧交通領(lǐng)域，通過校企共建實體化產(chǎn)教融合平臺，為低空經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的人才支撐。未來，我們將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，推動校企協(xié)同育人，聚焦低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)更多適應(yīng)技術(shù)變革的技能型工匠人才，為浙江低空經(jīng)濟發(fā)展注入新動力。

政府工作報告將“擔(dān)負起新時代的文化使命，建設(shè)高水平文化強省”列入2025年重點工作之一，創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院將肩負起文化傳承與保護的使命，從文化傳承與保護視角下探索高職院校藝術(shù)服務(wù)類人才培養(yǎng)改革，通過產(chǎn)教融合、項目驅(qū)動、數(shù)字賦能、文化傳承等方式，培養(yǎng)具有高雅審美情趣、高妙創(chuàng)意思維、高超創(chuàng)意設(shè)計能力的“藝術(shù)+技術(shù)”高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為浙江省文化創(chuàng)意與設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展提供強有力的人才保障和技術(shù)支撐。

2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年。作為一名高職院校教師，面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技能型人才提出的更高要求，將繼續(xù)聚焦“為黨育人、為國育才、為衢育匠”使命，弘揚工匠精神、勞模精神、奮斗精神，引導(dǎo)青年學(xué)子在社會觀察、民生實踐、產(chǎn)業(yè)建功中厚植家國情懷、傳遞文明風(fēng)尚、淬煉匠心器質(zhì)，用創(chuàng)新技能助力共同富裕先行和省域技能型社會建設(shè)，為全面建成職普有效融通、產(chǎn)教深度融合、科教創(chuàng)新融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系而不懈奮斗。

我深刻感受到政府工作報告對教育領(lǐng)域的深切關(guān)懷與高度重視。學(xué)校將繼續(xù)積極探索人工智能與教育的結(jié)合點，利用人工智能技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效率，加強學(xué)生對人工智能基礎(chǔ)知識的了解和掌握，培養(yǎng)編程思維，讓每一名學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。