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《衢州晚報(bào)》:橙色公益:十年堅(jiān)守,志愿花開(kāi)

發(fā)布者:宣傳部1發(fā)布時(shí)間:2024-12-12瀏覽次數(shù):18

《衢州晚報(bào)》 2024年12月12日 報(bào)道 記者 周蕓 文/攝 通訊員 徐天 鄭衛(wèi)珍 蔣昀

2024年浙江省志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽暨品牌展示交流活動(dòng)于12月5日在杭州市圓滿收官。全省百個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目齊聚決賽賽場(chǎng)展開(kāi)激烈角逐。橙色公益課堂《非凡老師——?dú)埣彩止W(xué)藝者“千日為師”》項(xiàng)目脫穎而出,成功躋身全省前列,獲得金獎(jiǎng),這一歷史性突破標(biāo)志著我市志愿服務(wù)項(xiàng)目邁向嶄新高度。項(xiàng)目聚焦殘疾手工從業(yè)者與傳統(tǒng)手工藝傳承的深度融合,精挑細(xì)選培養(yǎng)對(duì)象,將殘疾人塑造成手工技藝的傳承者與傳播者。

橙色公益課堂已砥礪前行十載,從最初為農(nóng)民子弟學(xué)校孩子免費(fèi)授課,逐步拓展至面向全市開(kāi)展多元化免費(fèi)課程培訓(xùn)。

知識(shí)技藝交融處 公益課堂韻無(wú)窮

十年來(lái),橙色公益課堂的腳步從未停歇,于周末不定期為學(xué)員們開(kāi)啟學(xué)習(xí)知識(shí)與技藝的寶藏之門(mén)。近期的課堂更是精彩紛呈、高潮迭起。

由衢州市特殊教育學(xué)校教師鄭莉勝帶來(lái)的扎染課程在衢州市特殊教育學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)課,藍(lán)天綠地成為天然的課堂背景。通過(guò)《非凡老師——?dú)埣彩止W(xué)藝者“千日為師”》項(xiàng)目學(xué)有所成的衢州市特殊教育學(xué)校學(xué)生在這堂課中當(dāng)起了助教,鄭老師深入淺出地為學(xué)員們講述扎染的歷史淵源、基本原理與工藝技巧。

實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)員們?cè)卩嵗蠋熀椭痰闹笇?dǎo)下,開(kāi)始動(dòng)手操作。學(xué)員們小心翼翼地將捆扎好的T恤放入盛著染料的容器中,隨著時(shí)間的推移,原本單調(diào)的白色T恤被絢麗多彩的顏色覆蓋,T恤變成了獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。

近期的“揭開(kāi)微生物的神秘面紗”課程令人耳目一新。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院第四黨支部書(shū)記、副教授、法國(guó)洛林大學(xué)博士張玲莉擔(dān)綱授課。課堂上,張玲莉以生動(dòng)有趣的方式科普微生物知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)員們開(kāi)啟制作細(xì)菌玻片標(biāo)本的奇妙之旅。

學(xué)員們穿上了防護(hù)服,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,親手制作細(xì)菌玻片標(biāo)本。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了用顯微鏡進(jìn)行觀察。張玲莉還別出心裁地采集了部分學(xué)員身上的細(xì)菌,隔日便將培養(yǎng)出來(lái)的標(biāo)本分享至橙色公益課堂微信群,供大家進(jìn)一步觀察探討,這樣的互動(dòng)讓學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)升溫,知識(shí)的傳遞也變得妙趣橫生。

智啟未來(lái)新篇  AI之旅待啟航

12月14日,橙色公益課堂“人工智能體驗(yàn)”課程將開(kāi)啟,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院教師莊千洋將帶領(lǐng)學(xué)員深入領(lǐng)略人工智能的獨(dú)特魅力。

莊千洋長(zhǎng)期專注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)研究,手握兩項(xiàng)發(fā)明專利,在課堂上,學(xué)員們將全方位體驗(yàn)智能機(jī)器人、手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別和智能采摘機(jī)器人三大模塊。

智能機(jī)器人模塊將引領(lǐng)學(xué)員深入探究其工作原理與潛在應(yīng)用價(jià)值,借助圖像識(shí)別與處理技術(shù)以及精準(zhǔn)的抓取放置操作,充分鍛煉學(xué)員的編程與算法設(shè)計(jì)能力。

手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別模塊將教授學(xué)員構(gòu)建人工智能應(yīng)用,從數(shù)據(jù)采集到模型訓(xùn)練,再到設(shè)計(jì)直觀易用的UI界面,全面提升學(xué)員的綜合素養(yǎng)。

智能采摘機(jī)器人模塊將帶領(lǐng)學(xué)員探尋農(nóng)作物的精準(zhǔn)識(shí)別與定位奧秘,感受機(jī)械臂的操控,激發(fā)學(xué)員對(duì)人工智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域廣闊應(yīng)用前景的無(wú)限遐想與探索熱情。